La Universidad Abierta Interamericana fue sede de la Primera Jornada Rosarina de Psicología y Ciencias del Comportamiento “De la teoría a la práctica”, una propuesta que reunió actividades de formación y divulgación científica con la participación de docentes, investigadores, profesionales y estudiantes. El evento se desarrolló el jueves 20 de agosto en la Sede Rosario de la UAI y contó con el aval de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC) y de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas de la Universidad.

Más de 200 estudiantes participaron de las diferentes propuestas desarrolladas a lo largo de la jornada, que incluyó un circuito temático, presentaciones de pósters de estudiantes investigadores/as, conferencias centrales y una actividad especial sobre desarrollo infantil e interacción entre padres e hijos.

La apertura estuvo a cargo del decano de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas, Lic. Fernando Adrover, del director de la Licenciatura en Psicología de la Sede Rosario, Dr. Ignacio Sáenz y del actual secretario de la AACC, Dr. Lucas Rodríguez, quienes dieron la bienvenida a los participantes y acompañaron el inicio de una propuesta orientada a fortalecer el vínculo entre la formación académica, la producción de conocimiento científico y su aplicación en diferentes ámbitos de la Psicología.

La organización estuvo a cargo de la Secretaría de Investigación de la UAI e intervinieron específicamente el Dr. Sebastián Gabini, director del Centro de Altos Estudios en Ciencias Sociales (CAECS) Rosario y delegado de la AACC en Rosario; la Dra. Ana Clara Ventura, directora del Centro de Altos Estudios en Desarrollo Humano y Psicología (CAEDHPSI) y delegada de la AACC en Río Negro; y el Dr. Pablo Martino, investigador del CAECIHS y miembro de la AACC.

El programa desarrolló entre las 10 y las 20 horas y contó con cuatro instancias diferenciadas: un circuito temático destinado principalmente a estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la UAI, una comunicación oral de pósters, un ciclo de conferencias centrales y un taller expositivo sobre interacción entre padres e hijos.

De la formación a la práctica

Durante la mañana se llevó adelante un Circuito Temático organizado en cuatro estaciones que permitieron abordar problemáticas actuales desde diferentes campos de la disciplina.

La estación de Neuropsicología trabajó sobre el deterioro cognitivo en adultos mayores, bajo la coordinación del Dr. Pablo Martino y con la participación como talleristas de los psicólogos Facundo Prigenzi y Juan Cruz Becerra. Por su parte, la estación de Comportamiento Sexual estuvo dedicada al autocuidado de la salud sexual, coordinada por el Dr. Sebastián Gabini y con las intervenciones de la Lic. Candela Morales y el Lic. Juan Soler.

Asimismo, la estación de Desarrollo Cognitivo Infantil abordó las interacciones sociales y su impacto en el desarrollo, con la coordinación de la Lic. Paula Díaz y la participación de la Dra. Migdalia Padilla Colón y el Ps. Marcos Scardile. Finalmente, en la estación de Psicología Laboral y Organizacional se trabajó sobre la ruptura laboral en contextos organizacionales, bajo la coordinación de la Dra. Solana Salessi y con la Lic. Martina Morel como tallerista.

Este formato permitió acercar a los estudiantes a distintas áreas de desempeño e investigación psicológica a partir del intercambio con docentes, especialistas e investigadores, articulando conceptos teóricos con problemáticas concretas de intervención.

Estudiantes protagonistas de la investigación

Uno de los momentos destacados fue la comunicación oral de pósters de equipos de investigación, una instancia especialmente pensada para promover la participación estudiantil y dar visibilidad a los trabajos que se desarrollan en el ámbito académico. El programa reservó el espacio comprendido entre las 12 y las 13 horas.

La actividad estuvo protagonizada principalmente por estudiantes, con la participación de Paula Arena, Carola Di Ruscio, Melanie Frim, Milagros Mamani, Bianca Sedita, Camila Giacovero, Sol Oeschger, Florencia Santillán, Mariágeles Oblitas y Stefano Scrivano.

La presentación de los pósters permitió compartir avances, interrogantes y resultados surgidos de diferentes experiencias de investigación y, al mismo tiempo, ofreció a los participantes la posibilidad de desarrollar competencias vinculadas con la comunicación científica y el intercambio académico.

La incorporación de esta instancia dentro de la programación puso especialmente en valor la formación en investigación durante la carrera de grado y el acercamiento temprano de los estudiantes a la producción y divulgación del conocimiento científico.

Conferencias centrales

La segunda parte de la jornada tuvo lugar en el Auditorio de la UAI y estuvo dedicada a tres conferencias centrales sobre temáticas de actualidad en el campo de la Psicología y las Ciencias del Comportamiento.

El Dr. Santiago Resett, investigador del Instituto de Filosofía de la Universidad Austral-CONICET y presidente de la AACC, presentó la conferencia “Ghosting y problemas emocionales en adultos: Evaluación y prevención”, centrada en un fenómeno vincular contemporáneo y sus posibles consecuencias emocionales.

Posteriormente, la Dra. Lorena Canet Juric, integrante del Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología (IPSIBAT) de la Universidad Nacional de Mar del Plata-CONICET, participó de manera virtual con la presentación “CUFE-2: Desarrollo y baremación de un cuestionario argentino de funciones ejecutivas”.

El cierre de las conferencias estuvo a cargo del Dr. Sebastián Gabini y el Dr. Pablo Martino con “Sacale NEURO a todo: Prefijos seductores y legitimación pseudocientífica”, una propuesta orientada al análisis crítico del empleo de terminología vinculada con las neurociencias y su utilización para legitimar afirmaciones o prácticas carentes de suficiente respaldo científico.

Cinco minutos para observar el desarrollo infantil

Como actividad complementaria, durante la tarde se desarrolló el taller “Cinco minutos de interacción entre padres e hijos: ¿qué ve ahí un investigador vygotskiano?”, a cargo de la Dra. Ana Clara Ventura, directora del CAEDHPSI de la UAI e investigadora adjunta del CONICET.

La propuesta estuvo destinada a estudiantes de la Lic. en Psicología de la Sede Rosario y otros estudiantes y profesionales interesados en la temática. El encuentro propuso analizar situaciones breves de interacción entre padres e hijos desde una perspectiva vygotskiana, vinculándolas con procesos de desarrollo y autorregulación cognitiva y emocional.

A través de la articulación entre la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas, sus centros de altos estudios, la Secretaría de Investigación y la AACC, la UAI continúa promoviendo espacios que fortalecen la formación científica, la participación estudiantil y el diálogo entre la producción académica y los desafíos actuales del ejercicio profesional.