INTRODUCCIÓN

Argentina tiene la mayor cantidad de psicólogos por persona en el mundo. La gran mayoría trabaja en psicología clínica, la cual presenta una gran diversidad de marcos teóricos, como psicoanálisis, terapias cognitivo conductuales, sistémica, entre otras. Estudios internacionales previos han encontrado que los psicoterapeutas pueden no estar actualizados con el material empírico en la práctica y prefieren usar su experiencia en lugar de hallazgos de investigación en su rol laboral.

OBJETIVOS

Producto de la diversidad de marcos teóricos en psicología clínica en Argentina, el objetivo del presente trabajo fue replicar investigaciones previas a nivel nacional, e indagar si las preferencias por algún marco teórico de psicología clínica se veían relacionadas con la búsqueda de información y actitudes frente a la investigación en psicoterapeutas residentes en Argentina.

METODOLOGÍA

Para esto, creamos un cuestionario online para evaluar a) influencias en su orientación teórica, b) recursos utilizados durante la práctica clínica, y c) actitudes de los psicoterapeutas hacia la investigación. 193 psicoterapeutas de diferentes marcos teóricos completaron el cuestionario. En este estudio, empleamos un Análisis de Varianza Multivariante y análisis post-hoc para evaluar el impacto de la evidencia científica y la terapia personal en la orientación teórica de los terapeutas.

RESULTADOS

Nuestros hallazgos preliminares sugieren una variación significativa en la valoración y utilización de la evidencia científica y terapia personal según la orientación teórica de los terapeutas. Destacamos que los terapeutas cognitivo-conductuales priorizan más la evidencia científica, mientras que los psicoanalistas dan mayor relevancia a la terapia personal en su elección de orientación.

DISCUSIÓN

Los resultados preliminares apuntan a diferencias notables en la consideración de la evidencia científica y la terapia personal dependiendo de la orientación teórica. Este hallazgo invita a profundizar en el debate sobre la influencia de las orientaciones teóricas en la práctica terapéutica.