Introducción La resiliencia del yo permite la flexibilidad y la adaptación positiva a las situaciones. Considerando los retos enfrentan los estudiantes universitarios, también es necesario abordar las funciones ejecutivas (flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo), las cuales implican procesos de control cognitivos y conductuales.

Objetivos Describir los niveles de Resiliencia del Yo, de Flexibilidad Cognitiva y de Memoria de Trabajo en estudiantes universitarios de la provincia de Entre Ríos; determinar si existen relaciones entre las variables y sus dimensiones.

Metodología Muestra: Se trabajó sobre una muestra no probabilística, intencional (N = 304). Los participantes eran hombres (15.8%) y mujeres (84.2%) con edades comprendidas entre los 17 y los 35 años (M = 21.81; DE = 3.16). Instrumentos de evaluación: 1) Escala de Resiliencia del Yo en su versión para Argentina. 2) Escala para medir flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo. Procedimientos de análisis de datos: Se realizaron análisis de estadística descriptiva básica de la muestra y de las variables. Se emplearon análisis de Correlación r de Pearson.

Resultados Las dimensiones de la resiliencia del yo, la flexibilidad cognitiva y ambas formas de memoria de trabajo presentaron puntajes elevados. Se obtuvieron correlaciones estadísticamente significativas y positivas. Se destacan las encontradas entre Regulación Óptima y Flexibilidad Cognitiva (.47**) y entre Apertura a la Experiencia de Vida y Flexibilidad Cognitiva (.29**).

Discusión Los resultados obtenidos coinciden con hallazgos previos, los cuales demostraron que la resiliencia del yo tiene un efecto significativo en el desarrollo cognitivo y social. Se podría hipotetizar que la capacidad de afrontar las situaciones de manera ingeniosa, de recuperarse frente a los desafíos y al estrés, probablemente dependan de las estructuras cognitivas emergentes en las funciones ejecutivas. Así, es factible que las habilidades de la función ejecutiva contribuyan a la resiliencia.